sábado, 17 de mayo de 2014

Política de uso de la red en un centro educativo

Las redes sociales se han convertido en una forma de comunicación, y, por tanto, deben ser usadas por la comunidad educativa. Ahora bien, este uso debe ser controlado.
Internet   proporciona  al alumno interesado acceso a un universo infinito de conocimientos que le puede ser muy útil en su proceso de aprendizaje.
Somos partidarios del uso de dispositivos que dan acceso a la red; uso que debe ser incluso fomentado, dentro y fuera del aula. Para ello hay que concienciar a toda la comunidad educativa en el uso adecuado de ordenadores, tableta, móviles.
  1. El centro debe proporcionar acceso a la red, con los adecuados filtros. 
  2. El profesor debe regular el uso de dichos dispositivos en el aula, cuando y para qué deben usarse.
  3. Los estudiantes podrán usar dichos dispositivos acogiéndose a la normativa consensuada por el centro y recogida en el R.O.F. que va incluido en el Plan de Centro.
  4. Cada estudiante es responsable de su dispositivo.
  5. Redes Sociales: Twitter será una pieza clave en el aprendizaje del alumno. Se fijarán hashtags en Twitter  para fomentar su uso. Asimismo, Instagram, Pinterest, Padlet son herramientas para fomentar la participación del alumnado.
  6. Se fomentará el uso de la información mediante Google Community, que es una forma rápida, discreta y fácil de conectar porque la información debe estar abierta a todos los compañeros.
  7. Se usarán las herramientas Blogger o Wordpress para la creación de sus propios blogs.
  8. La clase contribuirá añadiendo sus enlaces mediante el uso de Diigo.

viernes, 16 de mayo de 2014

Plan de comunicación externa de un centro educativo con sus entornos

La comunicación no hay que entenderla únicamente como el soporte que sustenta las distintas actividades del centro educativo, sino que  es un recurso, un activo que hay que saber gestionar correctamente.
Por ello, la comunicación debe ser interna, descendente, ascendente y horizontal, y comunicación externa.
Es por tanto necesaria la creación en el centro educativo de un Departamento de Comunicación para que no se cometa el error de identificar comunicación con información, pues la información en sí misma no produce comunicación.
La comunicación desde el punto de vista del dentro educativo va a permitirle que haya una difusión, aceptación e interiorización de valores y pautas de gestión que acompañan el desarrollo de la organización del centro. Asimismo, sirve como elemento motivador para el profesorado, que se identifica con los objetivos de su Plan de Centro.
En cuanto a los docentes, también necesitan estar bien informados para sentirse parte activa del centro y que su participación reciba el adecuado reconocimiento. De este modo, la comunicación va a incrementar las posibilidades de participación, favorecer las iniciativas y la creatividad; en definitiva, se convierte en un factor de  integración, motivación y desarrollo personal.
En cuanto a los padres, esta buena gestión de la comunicación interna a la que hemos venido haciendo referencia nos permite alcanzar el objetivo de cubrir las necesidades de comunicación con otros grupos como son los padres que conforman el centro educativo.

En cuanto a la reflexión sobre la privacidad de datos hay que prestarle mucha atención al tema de informar online donde hay un alumnado menor de edad,  pues tiene la vertiente negativa de que a través de esos medios actuales, de los que hemos visto algunos durante el curso (blogs, twitter, pinterest, etc.), nos podemos encontrar con comentarios que pueden ser intolerables y anónimos, tema este de muy actualidad, y tendría que estar muy pendiente el centro o el Departamento de Comunicación de que no hubieran violaciones de derechos fundamentales como el honor y la intimidad, pues se convertiría dicho centro en responsable subsidiario al no tener clara la autoría. También es conveniente que se realizen propuestas por el Consejo Escolar del centro   al representante de la junta municipal del distrito correspondiente para reivindicar mejoras en otras áreas como cultura, que complementan las actividades del centro y revertirían como mejoras del mismo.

Los canales de información que emplearíamos serían unas veces a grupos determinados y cerrados y en otras ocasiones abiertos, siempre teniendo en cuenta la ley de protección de datos y la ley de protección jurídica del menor.

Medios a usar:
  1. Página web del centro.
  2. Cuenta de twitter .
  3. Blogs del centro y departamentos.
  4. Correo electrónico.
  5. Plataformas de intercambio de archivos: Dropbox, Google Drive.
  6. Plataforma Séneca en Andalucía.

domingo, 4 de mayo de 2014

Unidad didáctica sobre el uso de las Redes Sociales

La propuesta que hacemos para el curso Educación conectada en tiempos de redes es la siguiente:

Título: Como colaborar con Google Drive.
Nivel: Primer curso de bachillerato.
Objetivos:
          1. Conocer la aplicación Google Drive.
          2. Google Drive y el trabajo colaborativo.
          3. Creación de un repositorio de unidades didácticas.
          4. Recopilación y análisis de datos.
Materia: Economía.
Tiempo que se va a emplear en desarrollar en clase: una semana.
Recursos necesarios: internet, cuenta de correo, ordenador/móvil/tableta.
Desarrollo de la actividad: 
  • Creación de cuenta de correo.
  • Descarga de la aplicación Google Drive, tanto en ordenadores como dispositivos móviles a disposición del alumnado.
  • Explicación de las posibilidades de Google Drive.
  • Creación de un glosario de términos económicos que los alumnos deben completar como trabajo colaborativo.
  • Evaluación: se enviará este enlace al alumnado.

viernes, 2 de mayo de 2014

Análisis de encuestas sobre usos de RRSS

En el curso Educación conectada en tiempos de redes, que estoy realizando actualmente, una de las actividades propuestas consistía en responder a unas encuestas sobre el uso de la red y las redes sociales. Estas encuestas las respondían profesores, alumnos y familiares.
Al analizar los resultados, puede decirse que hay "dos campeones". A saber, Facebook y Whastsapp.
Os dejo los resultados, que se comentan por sí solos:


Y si hay que elegir una red, pues no hay duda; Whatsapp se lleva la palma.
En el Pefil sociodemográfico de los internautas, (página 22), se constata que el uso de internet dedicado a la participación en redes sociales aparece en segundo lugar en el tramo de edad de 16 a 24 años y en el primer lugar en el tramo de 25 a 34 años. No proporciona datos sobre qué redes sociales son. Es curioso también que no aparezca ese uso en los tramos siguientes, siendo en ellos la declaración de impuestos el más mencionado.

miércoles, 30 de abril de 2014

Decálogo para un buen uso de las redes sociales

Trasteando por la red, he encontardo este blog, y en él, este decálogo para un buen uso de las redes sociales, con el que estoy completamente de acuerdo:
  1. Antes de nada, lea las condiciones de aviso legal y política de privacidad.
  2. Trata con respeto a los otros usuarios; usa un lenguaje apropiado y correcto y actúa como si estuvieras en presencia de la otra persona
  3. Solo debes descargar los contenidos, copiar o imprimir cualquier contribución, para tu uso personal y privado.
  4.  Toma conciencia de tu reputación online. Valora la relevancia que puede tener ahora y en un futuro la información que publicas, ya que te acompañará toda tu vida.
  5. Respétate y respeta al resto de usuarios en tu comportamiento.
  6. Aprende a expresar emociones y estados de ánimo, pero también a relativizarlos.
  7. Resuelve con firmeza la presión de grupo: tú eres el dueño de tus decisiones.
  8. Reflexiona antes de publicar datos personales en Internet. Una vez que lo hayas hecho, es muy probable que queden fuera de tu control.
  9. Si algún contenido es inconveniente, o de alguna manera algo lesiona los derechos del usuario (información, privacidad, etc.) usa las herramientas de denuncia a que las redes ponen al alcance de sus usuarios.
  10. Las redes ofrecen distintas opciones para configurar la privacidad: a veces por defecto aparece la máxima apertura, es decir, cualquier otro miembro de la red puede acceder a sus datos, otras veces, esos datos quedan reservados a sus contactos… Configure su perfil con la protección que desee.

Buenas prácticas educativas

Como conclusión de los foros sobre buenas prácticas desarrollados, dentro del Plan "Ve", por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía en varias provincias andaluzas, se celebraronn los días 26 y 27 de abril, en Baeza, las Jornadas Técnicas sobre Buenas Prácticas Educativas, con el objetivo de recoger las aportaciones del profesorado implicado en ellas.
Dejamos a continuación enlaces a los documentos:
Buenas prácticas de Innovación Educativa. Documento de trabajo "plan ve".
Documentos y experiencias sobre buenas prácticas educativas.

domingo, 27 de abril de 2014

Mi PLE


Mi Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment, PLE en inglés) tiene el aspecto que veis en la figura. Para moverme por la red uso Mozilla Firefox. Antes de comenzar el curso Educación conectada en tiempos de redes tenía cuentas de correo en gmail y twitter y era autora de algunos blogs. En el curso he creado (de momento) otro blog, una cuenta en Pinterest (para colgar imágenes y vídeos que quiera compartir) y otra en Diigo. No conocía Diigo y me ha gustado mucho. En como tener los favoritos en la nube, y poder acceder desde cualquier dispositivo, con la particularidad de que se pueden crear grupos y listas. Y su barra adicional es muy útil.


jueves, 10 de abril de 2014

Recursos educativos

  1. Proyecto Gutenberg. Ofrece actualmente 45258 libros para descargar gratuitamente. La mayoría de ellos en inglés.
  2. El MIT ofrece cursos OCW de muchas materias, en cuanto a la economía por ejemplo, tenemos éstos en castellano.
  3. Recursos Educativos Abiertos, enlace de la Universidad Carlos III de Madrid. El enlace a Europeana es muy interesante. Es un portal que ofrece acceso a las colecciones digitales de museos, bibliotecas, archivos, etc. europeos. Se puede buscar por tipo de contenido, idioma, fecha, país y filtrar por tipo de licencia.
  4. Servicio de Educación Permanente de Andalucia. En estas páginas encontrarás acceso a materiales didácticos en formato multimedia que se corresponden con los desarrollos curriculares de algunas de las enseñanzas ofertadas a distancia en Andalucía disponibles desde el nodo andaluz del repositorio AGREGA. Del mismo modo podrás encontrar material de apoyo curricular y ayudas a la producción y revisión de materiales.

lunes, 7 de abril de 2014

Uso seguro y provechoso de internet


El DIA INTERNACIONAL DE LA INTERNET SEGURA  es un evento que tiene lugar cada año en el mes de febrero, con el objetivo de promover en todo el mundo un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes.
El evento está promovido por la Comisión Europea y está organizado por INSAFE, la Red Europea por una Internet Segura, y en España por el CENTRO DE SEGURIDAD EN INTERNET: PROTEGELES en el marco del Safer Internet Programme.
En 2014, el Día internacional de la Internet Segura -SID 2014- se celebra en más de 70 países de todo el mundo y está dedicado a frenar la famosa brecha digital. Promoviendo el diálogo y el trabajo entre generaciones,bajo el eslogan:
JUNTOS PODEMOS HACER UNA INTERNET MEJOR.
Vídeo promocional aquí

1. Recomendaciones recogidas del Libro Blanco para el uso educativo de las nuevas tecnologías e internet. Junta de Personal Docente-Junta de Andalucía.
2. El blog de los chiripiTICfláuticos es muy recomendable

Cuando Facebook decide si te conceden la hipoteca

Diario Expansión, 7 de abril de 2014

Una reflexión sobre la identidad digital: su importancia

  1. Internet y la web. Lo que empezó siendo un protocolo para comunicación de científicos se ha convertido ya en una revolución que ha cambiado nuestras vidas. En marzo de 1989, hace ahora 25 años, el británico Tim Berners-Lee, creó la web, y podría ser el hombre más rico del mundo si no hubiese decidido que su "invento" fuese público y gratuito.
    Hemos de tener en cuenta no confundir internet y la web, pues no son sinónimos. 
  2. La identidad digital en la educación. 
  3. Algunos datos actuales: Actualmente hay 3000 millones de usuarios de internet en el mundo, un 35% de la población y la previsión es que, en un par de años la cifra llegue a los 5000 millones. En España estamos en cabeza con casi 34 millones de usuarios, el 72% de la población, un porcentaje similar al de EE.UU. Después de 25 años hay 2200 millones de cuentas de correo, se envían 144000 millones de emails cada día y la cifra de páginas web activas suma 23000 millones. Los expertos cfeen que en pocos años internet dejará de ser una comodidad o un lujo para convertirse en un artículo de primera necesidad, como la luz o el gas.

viernes, 4 de abril de 2014

¿QUÉ ES EDUCACIÓN?

¿QUÉ ES EDUCACIÓN?

La educación es la mejor política económica e incluso de cohesión social. Es el PIB del mañana. Francisco Velasco, director EOI en Sevilla, apuesta por las nuevas tecnologías y que el alumno se labre una " reputación digital"

Reflexión

Reflexión

Tan esencial es contar con planes bien trazados y seguirlos, como también ser flexibles para ser capaz de reaccionar ante los cambios.

El dinero

¿QUÉ INDICA EL DINERO?

EL DINERO QUE UNO TIENE INDICA UNA CLASE DE RIQUEZA SUPERFICIAL. LA AUTÉNTICA RIQUEZA COMO EL LUJO AUTÉNTICO, tiene que ver con tu compostura, con tu ritmo interno, con tu manera de afrontar los abismos, con tu modo de darte amor, con tu brillantez y tu inteligencia, con tu bondad, con tu piedad, con tu compasión. También por tu modo de alzarte y andar cuando lo más fácil sería quedarse sentado, también por tu modo de poner acentos de luz en aquello que crees, también cuando hablamos para que el silencio no se trague la verdad, también por la irreversibilidad con que somos embajadores de nuestros amigos y de las personas a las que queremos y no consentimos que sean ofendidas en nuestra presencia.

Web de Economía